Prema već uhodanom scenariju, radionica je započela uvodnom prezentacijom u kojoj je dr. Portada polaznicima radionice objasnio zadatak i pravila. Nakon toga učenici su se pojedinačno javljali i interaktivno sudjelovali u raspravama i pokusima koje su pred kamerom na Institutu Ruđer Bošković izvodili dr. Portada i dr. Brkljača. Zadatak polaznika bio je da na temelju pokusa i opažanja izvedu zaključke o sastavu sedam zadanih vodenih otopina, pri čemu im je rečeno da se u svakoj od sedam plastičnih bočica nalazi otopina jedne od devet zadanih tvari.
Radionica je učenicima bila prilika da nauče nešto više od sadržaja koji se uče u okviru redovne nastave kemije, kao i primjer kako raditi interaktivnu nastavu s učenicima iz različitih razrednih odjeljenja, a da se pritom ne prekrši nijedna od protuepidemijskih preporuka i mjera. Učenicima se radionica svidjela, a voditelji su na kraju radionice najavili da će se slične aktivnosti nastaviti održavati i ubuduće.

Dojmovi naših učenika:

Radionica mi se zaista jako svidjela. Svidjelo mi se što sam kroz radionicu, na zanimljiv način, naučila neke nove stvari. Željela bih ponoviti ovo iskustvo. (Maja)

Meni je osobno bila zanimljiva ideja radionice. Drago mi je što smo svi sudjelovali. (Dorotea)

Meni se radionica jako svidjela, bilo je zanimljivo i izazovno. Voljela bih još takvih radionica u budućnosti. (Ceylon)

Radionica je bila zanimljivija nego što sam mislila da će biti. Iako je bilo tehničkih poteškoća bilo je super. Program sam po sebi je odličan i super sam se zabavila. Također bih voljela ponovo sudjelovati u jednoj od radionica. (Ellena)

Radionica mi se jako svidjela, bila je novo i zanimljivo iskustvo. Tijekom nje ponovila sam staro znanje i saznala neke nove stvari. Preporučila bi svima koje zanima kemija. (Sara)

Osobno mi se radionica svidjela. Bila je zabavna i pomalo natjecateljskog karaktera što ju je činilo još zanimljivijom. (Marta)